главная

Верхний пост

Провела небольшую чистку ленты и созрела для верхнего поста.
Я редко первая добавляю в друзья просто чтобы подружиться (исключением могут быть отдельные известные блоги, которые мне интересны), потому что я боюсь навязываться. Ведь добавив меня в ответ, человек обязан будет постоянно читать меня в ленте.
Но я почти всегда отвечаю взаимностью, если добавляют меня, и я явно вижу, что это реальный человек, с которым у меня может быть что-то общее, не бот, не кладезь непонятных статей и пр.

Collapse )
Короче, я расписала самые свои худшие качества в самом неприглядном виде, аж самой противно, прямо бывает сама прочитаешь так у кого-нибудь и даже боишься что-то прокомментировать.
Нет, я прошу быть проще. Я не отфрендила и оставалась мягка и корректна даже тогда, когда мне написали, что я закончу свои дни в психушке, и дети мои вместе со мной.
Я наверное даже более устойчива к грубости, и гораздо менее - к недосказанности, безразличию и игнору.
Я только написала честно и конкретно, что и зачем я здесь пишу. Чтобы не было недопониманий. За отфренд не обижаюсь.
Всем остальным - добро пожаловать.
НК

(no subject)

Таня любит шоколад, мармелад, пастилу, тортики, желе и почти все сладости. Таня любит, когда что-то рассказывает, ходить по комнате или крутиться на месте. Таня любит веселиться, что-то придумывать, играть. Таня любит свою учительницу в школе. Таня любит играть с подружками и приводить их в гости. Таня любит ходить в магазин и набирать всего вкусного. Таня любит смотреть мультики и видеоболгеров. Таня любит праздники. Таня любит есть под телевизор. В отличие от Алёны, Таня любит готовить только сладости. Таня очень любит собачек
НК

(no subject)

Алёна очень любит нюхать книги, особенно новые. Алёна любит трогать мять сквишы и растягивать лизуны. Алёна любит качаться на качелях и одновременно слушать музыку в наушниках. Алёна любит лежать на диване и втыкать в телефон. Алёна любит картины и разные музеи. Алёна любит делать что-то вместе. Алёна любит покупать модную одежду и уютную канцелярию.
Алёна любит автопутешествия, но очень от них устаёт. Алёна не любит, когда кричат, но любит кричать сама. Алёна любит пробовать новую еду, но ей редко что нравится. Иногда Алёна любит сама приготовить что-то новое по рецепту.
Когда Алёна чему-то умиляется, она любит склонять голову на бок и трогать рукой свою шею (потому что кожа на шее очень нежная, такая же нежная, как то, что её умилило).
Алёна не любит школу. А ещё Алёна не любит школу, потом школу, ещё школу, опять школу, и сейчас мне кажется, что больше она ничего не не любит, кроме как школу.
Алёна очень любит каникулы и выходные.
главная

Позитива пост

Господи, какое ж это счастье, когда больной ребенок плачет: "Ну почемуууу я завтра не пойду в садик? А когдаааа пойду???"
Какое ж это счастье, когда хотя бы один ребенок внезапно оказывается уже большим! Когда вертишься вокруг температурящего "младенца", а тут вдруг подходит оно и спрашивает: "Мама, чем помочь на кухне?", и может само сделать себе чаю, само помыться и даже провертеть огромное количество мяса в мясорубке.
И внезапно ты уже можешь не разрываться между "ааа-кушать!" и "аааа-больно!", а спокойно разделить дела и все сделать даже до ночи.
главная

Гребаная школа, ненавижу!
Я уже, кажется, упоминала о чудесных правилах, которые задают учить по "обучению грамоте". Как-то: "буква О обозначает твердость предшествующего согласного звука" или "буква И обозначает мягкость..."
Мне самой понадобилсь некоторое время, чтобы сообразить, что имеется ввиду, потом еще какое-то время, чтобы объяснить это Аленке. Я очень хорошо помню, что мне до какого-то достаточно сознательного возраста было тяжело воспринимать смысл всяких правил с подобными словами: обозначает, включает в себя, определяет как и пр. Хотя сам смысл правил про буквы и звуки относительно прост, тем не менее я уверена, что если Алену спросят, то объяснить своими словами, она застесняется. А повторить как в учебнике точно не сможет.
Но самое главное - зачем?? Сколько помню, всегда определялось это на слух, зачем вообще заостряться на буквах, когда это о звуках?
Но ладно, школа есть школа, сказали учить, выучили.
Сегодня Алена села уже делать задание, как вдруг приходит от учительницы в общую рассылку (дословно): "Ув.родители, когда будете раскрашивать схемы, то учтите, что "Ш" всегда твёрдый (сине-красный)".
Почему уж "сине-красный", я не знаю. Я всегда думала, что согласный либо синий, либо зеленый, а красный - гласный. Ну ладно, может чего не догоняю. Смотрю, что Аленка делает. А она уже закрасила "мыши" с зеленым "ш". Почему, спрашиваю. "Ну как же, говорит, ведь тут буковка И. Видишь И - значит мягкий!"
Вот так вот. Вот вам и правила. Может им и говорили про Ш на уроке, но я вот не уверена. Во-первых, в учебнике об этом ни слова. Саму "Ш" они проходят только во второй части, которую еще не доставали. И там тоже про это ничего нет. Там, где было правило про "и" тоже ни слова ни о каких исключениях. То есть я попыталась найти какое-то наглядное объяснение в тех книжках, к которым привык ребенок и не нашла!
В итоге рассказала сама, как смогла. Сначала сказала, что буквы Ш и Ж не хотят дружить с буквой Ы. По этому поводу Алена на некоторое время ушла поплакать в другую комнату, так как ей было жалко букву Ы. Потом мы поучились определять твердость и мягкость звука на слух, но из солидарности с буквой Ы Алена была согласна работать только с тем словами, где она есть. И мне приходилось выдумывать слова, чтобы там были и Ы, и И, и твердые, и мягкие согласные вместе. Вроде получилось.
И я не удержалась, сказала, что хоть это и большой секрет, но в школе бывает много бреда, и иногда можно для галочки что-то выучить, если просят, но самой использовать более удобные методы. Ну как-то так.
Алена обиделась за школу. Сначала кричала, что она расскажет всем этот секрет. Потом кричала, что да, ничего идеального не бывает, но ее школа идеальная. И что-то еще в таком духе, я уж не помню. Я увидела в ней большой раздрай, как ей тяжело переносить, что школа неидеальна, и что мама думает иначе. Прямо какая-то конкурирующая привязанность что ли.
В общем, одни слезы.
Задание потом доделывать вообще отказалась. Не хочу задания, не хочу в школу, на домашнее тоже не хочу, вообще не хочу учиться, хочу вырасти неграмотной.
В прописи опять что-то поначеркано, я даже не поняла, не на той строчке она что ли написала. Зато пятерка за диктант, буквы какие-то писали. У Алены на удивление хорошо получается заглавная А.
В тетрадке по математике попыталась похвалить ее самые удачные цифры (очень неплохая двойка выходит, мне она в свое время очень плохо давалась), вопреки тем, которым были поправлены красным, а Алена со слезами сказала: "Нет, я плохо пишу цифры, я совсем не умею писать цифры, у меня в этой тетрадке даже ни одной звездочки нет!"
При этом из школы каждый раз выходит светящаяся, радостная, с новыми впечатлениями. Я не знаю, как сделать так, чтобы она не переживала по тому, по чему не стоит переживать.
Судя по красным черканиям в ее тетрадках, у меня ощущение, что учиться она будет в основном на тройки и четверки. Мне совсем не сложно будет это принять, но ей - наверное почти невозможно. Вот это вот "я ничего не могу, не умею и не хочу" - оно уже началось. А ведь всего-то три недели отучились!

Самый любимый урок - физкультура. Там очень веселая учительница, все время шутит, Алена прямо рассказать не может, потому что вспоминает и не может перестать смеяться. А я потом случайно в коридоре слышала, как она очень резко разговаривала с опоздавшим на три минуты учеником, в духе "быстро пошел" и пр. Вообще детей все достаточно грубо шпыняют: охрана, учителя. Сами дети видимо привыкшие уже, но я как представлю, что Аленке так скажет кто-то...

Снова поговорили о том, что уроки хорошо бы сделать сразу по приходу. Но тут вот такая штука. Им задания не говорят вообще. Приходит все родителям на почту, часов около четырех дня. Как раз, когда они у меня уже погрузились в свои дела.
На эти беседы с Аленой уходит очень много сил. А когда я потом отхожу от нее, выжатая как лимон, я еще обязана ровно столько же времени посидеть на руках с Таней, а то нечестно ))
Таня кстати замечательно ходит в садик, на следующий месяц будем ходить полную неделю.
Я собираюсь записаться на утренние танцы, хоть и не знаю, сколько еще у меня будут оставаться свободные утра.
главная

Школьно-радостное

Как мне стыдно, моя жизнь никчемна, я ужасная мать.
Сегодня Алёна попросила оставить её на продлёнке. Не совсем продлёнке, продлёнка начинается с 15:00, а это до этого они остаются со своей учительницей, обедают и занимаются чем-то. После занятий и до трёх. Я оставляла один раз, потому что мне надо было уехать. Она тогда сказала, что скучновато было сидеть. Но очень понравился вкусный обед.
И вот мой ребёнок сам просится остаться, объясняя своё желание так: "Ну мне хочется хоть раз вкусно поесть!"
Вот так вот. Как моя мама готовит-готовит, но по-настоящему вкусно у неё получается редко, так и я, точно так же. Я не знаю, как это исправить. Я ведь на самом деле не очень люблю это дело. Бывает вдохновение, но редко. И в обычной столовке получается вкуснее. То же самое из моего детства: я никогда не могла понять всеобщих стонов на тему больничной еды. Мне там всегда все было вкусно, за исключением каких-то вещей, которые я в принципе не люблю. Пюре, рыбка, котлетка, суфле такое еще делают, особенно в ЖКТ отделениях. Пюре больничное особенно вкусное, хотя оно вроде как должно быть без соли, но почему-то все равно вкусно.
То есть масштаб проблемы ясен, да? :)
Я все время думаю, как бы было здорово, если бы нам кто-то готовил. Ну не люблю я это, и бесит, что этим надо заниматься каждый день в той или иной степени! Вот не любишь ты убираться, выбери день, настройся, завяжись в узел, быстро все убери и неделю-две свободен. Даже раза в месяц хватит, если ни у кого в доме нет патологической страсти к чистоте и порядку. А готовить надо постоянно. Бесит.
С радостью оставила сегодня Алёнку в школе. И мне позже забирать, и ребёнок сыт и доволен, а еще ей счастье: денежку на обед в руки дали! )) А то приведу её и начинаю голову ломать: что бы ей такого сделать, чтобы съела.
Вспоминаю, как трепетно о еде писала Мирта Гроффман: что все должно быть приготовлено обязательно с теплотой и любовью мамой, и собственноручно положено и завёрнуто.. Звучало очень здорово. Но почему-то это патологически не моё. Я просто сбагрила ребёнка и бесстыдно радуюсь. Нет, стыдно, я ж с этого начала.

А еще в школе объявили то, от чего я прямо пою и танцую: после слияния школ приняли каникулы по модульной системе: пять через одну! И ближайшие каникулы уже 5 октября (с сожалением и закатыванием глаз сказала учительница :)) Как я этого хотела, и как хорошо, что оно сбылось. И дети меньше устают, и во всяких музеях-мастерславлях народу будет не так много, как во всеобщие каникулы.

А, да, ну и на закуску все же мрачноватое. Очередная домашка. Юра говорит, что нормально, видно же, что единицы написаны плохо. А мне как-то кажется, что жестоко...
НК

Курсы первой доврачебной помощи

Прошла вот тут http://m.vk.com/firstaidinmountain
Это невероятно круто, интересно, познавательно, полезно, жизненно необходимо, а еще совершенно бесплатно.
(Группа называется "первая помощь в горах", потому что это организует турклуб, но у них есть отдельный курс "первая помощь в городе".)
Всем рекомендую.
Чем больше вокруг людей, умеющих оказать первую помощь, тем больше вероятность, что кто-то когда-то в случае чего поможет вам или вашим родным.

НК

Про осень

Оригинал взят у o_karkishchenko в Про осень
Оригинал взят уeasy_to_lieв Про осень

На днях были в аптекарском огороде - там такая осень-осень...
Возникла мысль: пока совсем не облетело, может там кто хочет посниматься?
Если много желающих наберется: я бы целый день выделила. Вам радость в виде 10-20 фото в ретуши, а мне разноцветные бумажки на булавки ))))) Ну и друзей бы с радостью увидела... Перепост приветствуется.
Могу в лучших традициях жж для перепостивших и отметившихся в комментариях со ссылкой на перепост - разыграть два часа съемки)))